青瓷讲坛系列讲座·第一期|武汉理工大学叶双贵教授：《当代陶瓷艺术创作与教学实验》

导读

7月19日晚7:30，在绍兴市上虞区瓷源文化小镇景德镇陶瓷大学上虞陶瓷高等研究院二楼会议室，武汉理工大学艺术与设计学院教授、硕士生导师、中国美术家协会会员、中国当代艺术实验群体“新历史小组”主要成员之一的叶双贵老师为大家开展了一场以《当代陶瓷艺术创作与教学实验》主题的学术讲座，同时结合腾讯会议线上直播的形式，让社会艺术创作者也参与其中。参加此次讲座的人员有武汉理工大学叶双贵师生团队、景德镇陶瓷大学赵兰涛师生团队、西安美术学院刘训立师生团队及研究院相关负责人等。

叶双贵教授的讲座围绕当代艺术如何融入教学展开，主要从后陶艺概念的起源、后陶艺概念实验与实践；大贯通教学实验的起源、大贯通实验教学；开放课堂艺术与教学实验、当代实验艺术创作课程作业展示等内容展开。

讲座回顾

叶双贵教授提出了立足中国传统文化，运用当代艺术的表现手段，寻求艺术创作的新思路。在当下追求文化自信的时代背景下，如何在发掘传统文化的元素来进行创作的同时，找出合适的表现手段，不是照搬，而是运用创新手段进行再造以适应新时代的发展需求。叶教授认为应将设计与艺术融合，将艺术思维融入到设计创作的过程中，并且提出做艺术修养是设计创作的源泉。

为了让学生理解学习艺术和设计两者之间的直接联系，叶教授以“班长与奥巴马形象的创作与设计教学训练（素描）”案例展开介绍，在课堂教学中充分发挥每个同学的主观能动性，通过抽签完成每个人的分工，最后全班完成一幅“巨作”。在此过程中，不以强调个人水平高低为主线，而是关注团队合作完成的最终成果。然后叶教授以“班长与奥巴马形象的创作与设计教学训练（色彩）（装饰）”为例，说明在课程内容的安排上要有延续性，前一阶段是为后一阶段打基础，后一阶段的学习可以是前一阶段的深华。最后通过“班长与奥巴马形象的创作与设计教学训练（VI设计）”的案例完美诠释艺术创作的过程最终成为设计应用的源泉，可以将之前课程学习过的内容再次应用。

叶教授在分享大贯通实验教学中强调老师必须先行思考创作，待找到合适的方式和形态，以便将其运用到教学课堂中。通过果实系列的案例分享，结合新闻动态“毒苹果事件”引发思考，带领学生一同创作了果实系列陶艺作品，关注时事并运用艺术手法创作作品来引发思考。通过“实用功能性设计—美元加油站设计”案例分享，提取了美元，石油，血液，石油管道等符号语言，运用重构手法，将各元素融入到设计中。教学设计中充分考虑学生的关注点并结合热点事件，与社会紧密相连，这也是对青年教师今后教学的一个启示。

叶双贵教授在上虞陶瓷高等研究院进行创作

师生互动

最后，同学们就“当代艺术对于叶双贵教授来说最大的魅力”、“如何选择合适的主题进行创作”、“波普艺术现如今的发展空间”等一系列问题展开了讨论，叶教授均耐心进行解答。

本次学术讲座极大地激发了同学们的学习兴趣，深化了对艺术思维的理解，拓宽了学生对设计及艺术创新的思路，同学们受益匪浅。